Las personas tienden a darle más valor a un objeto que poseen que a otro objeto idéntico que no poseen, independientemente del valor emocional asociado al objeto.

La electroencefalografía permite realizar medidas electrofisiológicas de la actividad neural en el cerebro, registradas desde el cuero cabelludo.

Fenómeno complejo y multidimensional producto de un estímulo desencadenante y en el que pueden distinguirse los siguientes componentes: (a) subjetivo, (b) cognitivo, (c) fisiológico, (d) expresivos, (e) motivacionales.

Capacidad de percibir lo que le pasa a otros a nivel cognitivo y anímico.

Sistema convencional de representación gráfico que posee reglas para la combinación de signos (grafemas o letras) para producir e interpretar mensajes. La escritura es una práctica sociocultural y una actividad inteligente donde se interrelacionan el conocimiento lingüístico y textual, así como las funciones cognitivas. Es una herramienta invaluable para la cultura y para el individuo ya que permite que las representaciones mentales y/o culturales se materialicen: primero en letras, luego en sílabas, palabras y luego en representaciones ortográficas. Esta progresión hacia unidades mayores de complejidad ilustra el camino a la escritura ortográficamente convencional que en última instancia permite plasmar ideas, pensamientos, conocimiento, entre otros.

Estructura cognitiva compleja, que nos permite representar el mundo, asi como organizar nuestro comportamiento.

Estimulación no invasiva de la corteza cerebral a través de la aplicación de un campo electromagnético en la superficie del cuero cabelludo.

Corresponde al estimulo que toma contacto con el observador. Está constituido por aquellas características del objeto que arriban a las superficies sensoriales, por tanto, una imagen con características distintas a las del estimulo distal que las origina. Nuestra visión se enfrenta a ciertas restricciones que se imponen desde la propia anatomía del ojo humano.
Una de las diferencias es la tridimensionalidad de los objetos, que no puede ser plasmada en un plano bidimensional como la retina. Sin embargo no percibimos el mundo en dos dimensiones. Es a partir del estimulo proximal que el sistema visual reconstruye un precepto que representa adecuadamente al estímulo distal. En este proceso de transformación intervienen varias áreas o módulos de procesamiento que codifican los distintos rasgos del estímulo (forma, color, profundidad, etc.).

Evaluación cognitiva que hace el sujeto acerca de sus recursos adaptativos para hacer frente a la situación. Corresponde con la pregunta: ¿tengo las habilidades y los recursos necesarios para hacer frente a esta situación?